且說文理分科，天下大勢已定，學文的脫離了理化生三片題海，學理的甩掉了政史地三座大山，那叫一個字――爽！自然，學文學理，各有各的爽法：
文科生的口號：我思故我在！
理科生的口號：我猛故我在！（猛為我班班訓，意為拼命做題）
文科生上理科課：暈頭轉向。
理科生上文科課：天昏地暗（此有兩解，一為睡得不省人事，二為猛得頭也不抬）。
文科生在家的煩惱：這麼閑，做點什麼好呢？
理科生在家的煩惱：這麼多本習題，什麼時候能做完呢？
文科生的雙休日：讀書、踏青、放風箏。
理科生的雙休日：做題、補課、搞競賽。
文科生的價值觀：活著是為了吃飯，生命在於過程。
理科生的價值觀：吃飯是為了活著，生命在於目標。
理科老師在文科班說的話：“不要搞太深，對你們沒有太高要求。”
文科老師在理科班說的話：“一定要注意聽，別說‘會考’，就是以後考研也要考文科。”
文科生蹺理科課的理由：那麼枯燥，不如出去體驗生活。
理科生蹺文科課的理由：浪費時間，不如在家多做幾道題。
文科生在理科課上被提問的第一個反應：把桌上的書收進抽屜。
理科生在文科課上被提問的第一個反應：把上課的書從書包裡掏出來。
老師：＂一個長來一個短，一個快來一個慢，短的生來懶得動，長
的忙得團團轉，猜這是什麼？＂
學生：＂爸爸和媽媽。＂
有一天那個荷蘭人去看電影，那個荷蘭人買了票之後，走進電影院，可是過了一會，又走出來買了一張票，再走進電影院，售票小姐覺得很奇怪，可是還是賣給他，結果又過了一分鐘，又見那個荷蘭人走向售票口，再買了一張票，這次售票小姐就問他說不是已經買了票了嗎，干嗎還要再買啊，那個荷蘭人就很生氣的說我怎麼知道，每次我一走進電影院，就有一個人把我的票撕掉。
讀幼兒園的小兒子調皮又經常童言童語且語驚四座。一天，大兒子和我在地板上玩剪紙，小兒子經過看到漿糊罐倒放在地上，便一腳踩上去。漿糊就象炸裂的水球，弄了一地。當時我愣住了，隨即抽手往小兒子腳下打去，小兒子嚎啕大哭。
“做錯事，還好意思哭？”我說。
“可是。。。”他邊哭邊說。
“可是什麼？你說！”我想聽聽他有什麼正當理由。
“可是，又不是這隻腳！！”
“。。。。。”
“你跟他還有救嗎？”
“電話上的一個按鍵。”
“是‘重撥’嗎？”
“不，是‘免提’！”
一個八十歲的老人去做健康檢查。
檢查途中，老人不斷向醫師炫耀，他新婚的妻子多好又多好。「她才二十五歲！」老人叫道。「我們結婚四個月，你知道她對我有多忠貞？
她無時不刻需要我，黏我黏到我都感到厭煩了！」「而且，」老人又說：「告訴你，她最近還懷孕了！」醫師靜靜地聽著。不發一言。「怎樣？」老人得意洋洋地說。「不錯罷！」
醫師抬起頭，看他一眼。「這讓我想到一位失散多年的朋友。」醫師緩緩開口。「他跟我說過一個故事，是他在非洲狩獵時遇上的故事。」「當時，他在草原，遇到一頭獅子。他立刻從背上抓下槍來瞄准。然而，他立刻發現他錯了，他拿到的是雨傘，不是槍。」「這時已經太遲，獅子正站在他面前，就要扑過來。他沒辦法，隻好把雨傘扛上肩，使盡吃奶的力量『砰！砰！砰！』大叫三聲。奇跡發生了，那獅子竟然倒下來，死掉了。」
「狗屎！這怎麼可能？」老人大叫。「那一>定>是別人干的！」
「我也這麼覺得。」醫師說....
西德某豆漿公司的廣告：“為什麼亞洲人能發明瓷器、造紙術、
印刷術和發現磁力的原理？為什麼遠在兩千年前中國就能筑出萬
裡長城？是什麼使他們頭腦那麼聰明的？”
“我們已經找到答案了：亞洲人愛吃黃豆。”
在阿拉曼戰役之前夕，丘吉爾召見了他的得力將領蒙哥馬利將軍。在談話中，丘吉爾提議他應該研究一下邏輯。戰場勇士蒙哥馬利擔心自己會陷入糾纏不清的邏輯命題中，便找了個借口推托，他對丘吉爾說：“首相先生，你知道，有這樣一句諺語：‘了解和親呢會產生輕篾’也許我越是研究邏輯，便會更加輕視它。”
丘吉爾取下煙斗說：“不過我要提醒你，沒有一定程度的了解和親呢。什麼也不會產生出來的。”
一個嚴寒的冬天，一名小偷偷了一件棉大衣，在法庭上，法官問他：“你在偷這件大衣時，心裡想過什麼沒有？”
“想過。”小偷回答，“我想，如果這次沒被抓住，我就有棉大衣暖和身子了；萬一這次被抓住了，我也會有暖和的房子住了。”
一天饅頭把拉面惹急了，拉面怒火中燒，把饅頭“抽”了一頓。饅頭不服氣，找來花卷和包子，商量要報仇，於是他們三個到街上去找拉面。這時方便面走過來，饅頭叫到：“就是這小子！上！”於是不等方便面反應過來，就不分青紅皂白揍了方便面一頓。方便面好委屈，說：“我不認識你們，干嘛要打我？！”饅頭道：“哼！少裝蒜！別以為你燙了個卷發我就不認識你！”
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