一位法官帶著他的兒子到巴黎劇場去聽音樂會，一位女高音歌正唱著一首抒情奔放的歌曲。
“爸爸，為什麼那個男人要用他的棍子嚇唬那個女人呢？”
“不是嚇唬，他是樂隊的指揮。”
“既然不是嚇唬，那為什麼她叫得這麼響呢？”
小學生的數學課，教師經常用實物舉例法為學生們講解。有一次，在學習不能整除的除法時，老師出題舉例說：“現在有10個番茄，把它們平均分給7個人，該怎麼分呢？”這時，一個男孩站起來回答：“可以先把番茄做成番茄醬再分。”
每個學期開始的時候，布告版上總貼有出售舊教科書的告白。其中一張寫著：「『心理學入門』。五十元。從未用過。」署名旁又寫著：「必須賣出。」第二天，那張告白上加了一張條子：「價錢公道。可是你真的從來沒有用過？」簽名是「可能的買主」。告白下面，不同的字跡寫道：「我可以保証！」簽名人「他的教授」。
一對情侶非常相愛，但有一天女孩就問男孩：你愛我什麼呀！男孩說：”你的什麼我都愛呀“男孩又問你為什麼不愛我呢！女孩說”你的什麼我都不愛呀“
一個新娘子在花轎中大哭不己。一個轎夫聽了很不忍心，說道：“小娘子，還是把你抬回去吧，如何？”新娘子答道：“那我不哭了。”
1 歷史老師：“這節課我們學習鴉片戰爭。在鴉片戰爭之前，中國對英國的貿易一直處於出超地位，所以……”這時A同學打斷老師，問道：“老師，什麼是‘出超’？”老師順嘴答道：“‘粗糙’就是‘光滑’的反義詞。”
2 歷史老師：“這節課我們開始學習古埃及。首先我問大家一句，我一說到古埃及你們就聯想到了什麼？”眾同學異口同聲答：“想到了‘木伊乃’！”
初一上學期時，我們在語文課上學過一篇課文《美猴王》，選自《西游記》第一回。老師讓班上的X同學介紹一下作者吳承恩。X同學照著參考書讀：“吳承恩是我國古典名著《西游記》的作者，……（此處省略數百字）吳承恩很喜歡讀唐宋志人小說。”X同學介紹完後，老師又讓張振繼續介紹更多關於吳承恩的知識。張振站起來照書讀：“吳承恩是我國古典名著《西游記》的作者……”老師打斷他，說：“剛才那個同學說過的你就不要說了。”張振看到書上有一句“吳承恩很喜歡讀唐宋志人小說，從中吸取營養”，於是大聲說“從中吸取營養！”全班大笑。
初一上學期，歷史與社會課的內容是“我們生活的社會”。當講到“我國的大好河山”時，老師讓我們說一說我國有哪些名山。同學們都能說出黃山、華山、泰山、廬山、峨眉山等，這時張振給我遞過一張紙條，上面寫著“還有帽山”（帽山是錦州的公墓）。下課後，張振又給我一張紙條，上面畫著一些擬人化的山，下面寫著一句話：“我們都是營養山”。
有位畫家上課時．對學生在畫室抽煙無法容忍。
有一次，一個學生在苦思冥想中偷偷摸出一支煙點燃，正好給他看見了。他神情嚴肅地走過去，用諷刺的口吻問學生：“您這支神奇的筆，打算用它來畫什麼呢？”
學生急中生智道：“雲，雲啊！教授先生。”
一個男人帶著他的寵物鱷魚走進一間酒吧，他把鱷魚放在吧台上，然後轉身對驚訝的酒客們說：“跟大家做個交易，我將把鱷魚的嘴打開，把我的那個放進去，然後它會合上嘴鴕。數分鐘後再打開，我會將我的家伙毫發無傷的取出來，屆時你們每個人都請我喝一杯，以做為目睹這個奇觀的回報。”群眾喃喃低語的允諾了，那男人站在吧台前脫下褲子，把他的那個放進了鱷魚張開的嘴，在觀眾的屏息中鱷魚合上了它的嘴。過了一分鐘後，那男人拿起一個啤酒瓶用力敲打鱷魚的頭部，鱷魚張開嘴，那男人果真毫發無傷的取出他的家伙，群眾們歡呼並送上飲料給那男人。
不久那男人又站起來提出另一個提議：“我出一千元給任何膽敢試試看的人！”群眾間一陣沉默，過了一會兒酒吧後方舉起一隻手，一個金發女郎羞怯的說：“我可以試試看，但你要答應我不能用啤酒瓶敲我的頭。”
教練生氣地罵著運動員：“你把標槍扔上了觀眾席，扎在一名觀眾身上，連槍頭都扎彎了，”他吼道，“你知道配一個標槍頭要多少錢嗎？！”
車廂裡，一位太太要關窗，另一位太太要開窗，兩人互不相讓，最後隻好把列車長請來。
“列車長先生，”要關窗的太太說，“車窗開著，我會凍死的。”要開窗的太太馬上接著說：“不行，車窗關著，我會悶死的。”
列車長感到十分棘手，隻好求助於鄰座的一位將軍：“您看怎麼辦？將軍。如果這是一個軍事問題的話，您怎麼處理？”
“在作戰時，我們處理這類問題通常採取各個擊破的辦法。”將軍果斷地說：“所以您最好先把車窗打開，凍死一個；然後再把車窗關上，悶死一個。事情就這麼簡單。”
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